Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность

Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность


Записи производятся и употребляются в СО 1.004

Предоставляется в СО 1.023.

СО 6.018



































^ Министерство сельского хозяйства Русской Федерации


Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего проф образования

«Саратовский муниципальный земельный институт

имени Н.И. Вавилова»


УТВЕРЖДАЮ

Декан агрономического факультета

______________/ Уполовников Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность Д.А.

«____»_________2010 г.



^ РАБОЧАЯ Программка ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


Введение в специальность


Направление подготовки

110100.62 Агрохимия и агропочвоведение


Профиль подготовки

^ Агрохимия и агропочвоведение


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Нормативный срок обучения

4 года


Форма обучения

^ Очная


Саратов 2010


1. Цели освоения дисциплины


Целью освоения дисциплины «Введение в Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность специальность» является формирование у студентов способностей исследования вопросов агрохимии и агропочвоведения и их использования в проф деятельности.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО


В согласовании с учебным планом по направлению подготовки 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение дисциплина Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность «Введение в специальность» относится к вариативной части проф цикла.

Дисциплина базируется на познаниях, имеющихся у студентов при получении среднего (полного) общего либо среднего проф образования. Для высококачественного усвоения дисциплины студент должен:

- знать Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность хим элементы и их соединения; сведения о свойствах неорганических и органических соединений; главные фундаментальные хим и физические понятия, явления и законы; виды почв и растительности.

- уметь работать с литературой и проводить лабораторные исследования Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность по методикам агрохимии и агропочвоведения.


^ 3. Компетенции обучающегося, создаваемые в процессе исследования

дисциплины «Введение в специальность»


Дисциплина «Введение в специальность» ориентирована на формирование у студентов общекультурной компетенции: «Осознание социальной значимости собственной будущей профессии Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, обладание высочайшей мотивацией к выполнению проф деятельности» (ОК-8).

В итоге освоения дисциплины

1.1. Студент должен:


^ 4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудозатратность дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 72 часа, из их аудиторная работа – 36 ч., самостоятельная работа Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность – 36 ч.


Таблица 1

^ Структура и содержание дисциплины «Введение в специальность»

№ п/п

Тема занятия.

Содержание

^ Неделя семестра

Аудиторная

работа

Самостоятельная работа

Контроль

познаний

Вид занятия

Форма проведения

Количество

часов

Количество

часов

Вид

Форма

max балл

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1 семестр

1.

^ История вопроса. Содержание проф деятельности профессионалов по агрохимии и агропочвоведению Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, структура аппарата агрохимической службы. Многофункциональные права и обязанности работников агрохимической службы. Должностные свойства профессионалов.

1

Л

Т

2

2




КЛ




2.

^ Права и обязанности студентов.

Права и обязанности студентов в период обучения и после окончания института. Правила внутреннего распорядка Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность. Посещение лекций, семинарских и практических занятий. Порядок прохождения производственной практики. Предназначение на стипендию. Виды поощрения студентов. Самоуправление. Студенческое самоуправление. Защита дипломных работ и сдача муниципальных экзаменов. Формы учебного процесса и виды контроля.

2

ЛЗ

Т

2

2

ВК

ПО

4

3.

^ Высшее Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность образование в Рф.

Функции высшего проф образования. Структура высшего проф образования. Типы высших учебных заведений.

3

Л

Т

2

2




КЛ




4.

^ Структура СГАУ. Короткая история развития СГАУ. Деятельность выпускников университета и их место в развитии науки и техники. Ректорат Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, факультеты, деканаты, советы, кафедры, лаборатории, кабинеты, библиотеки.

4

ЛЗ

Т

2

2

ТК

УО




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5.

^ Учебная работа в ВУЗе.

Организация учебного процесса. Специальность и специализация. Учебный план. Теоретическое и производственное обучение. Список и короткое содержание общенаучных и особых дисциплин. Дисциплины Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность по выбору. Учебные программки. Неотклонимые и факультативные занятия, самостоятельная работа студентов. Виды учебных занятий: лекционные, семинарские, практические, лабораторные, консультации, курсовые и дипломные работы. Зачеты, экзамены, муниципальные экзамены, защита дипломных работ. Студенческие Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность олимпиады по учебным дисциплинам.

5

Л

В

2

2




КЛ




6.

^ Кафедра химии, агрохимии и почвоведения. Преподавательский состав. Роль и задачки кафедры в подготовке юных профессионалов по агрохимии и агропочвоведению. Главные требования, предъявляемые к спецу по агрохимии и агропочвоведению Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность. Организация самостоятельной работы. Современные технические средства в учебном процессе университета. Средства инфы. Вычислительная техника. Контроль текущей успеваемости.

6

ЛЗ

КС

2




ТК

ПО

4

7.

^ Общие сведения о библиотеках. Библиотеки, их справочный аппарат и деятельность. Библиография, ее значение. Способы поиска инфы Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность. Значение научной инфы в современных критериях. Ее роль в развитии науки. Неувязка усвоения огромного объема инфы. Система органов инфы в Рф.

Библиотеки, их справочный аппарат и деятельность. Библиотеки, их место в Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность системе учреждений науки, культуры, научной инфы.

Система библиотек в Рф. Главные типы библиотек, их особенности и взаимодействие.

7

Л

Б

2







КЛ




8.

^ Библиография, ее значение. Организация и ведение библиографических карточек. Вопросы отбора и расположения материала в карточке Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность. Оформление и применение перечня использованных источников.

8

ЛЗ

Т

2

6

РК

ПО

6

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

9.

^ Место библиотек высших учебных заведений в системе библиотек страны. Организация вузовской библиотеки, ее книжные фонды и их структура. Правила использования библиотекой. Межбиблиотечный абонент. Понятие о справочно-информационном Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность фонде (СИФ). Справочный аппарат библиотеки. Его роль в организации помощи читателям в выборе литературы.

Алфавитный каталог, его предназначение, структура и принципы организации. Описание произведений печати.

Периодический каталог, его роль предназначение Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность и структура, принципы организации. Библиотечные систематизации, используемые в Рф. Систематизация, применяемая в данной библиотеке. Расстановка карточек снутри рубрик периодического каталога.

Предметный каталог, его особенности, структура и принципы организации.

Справочные картотеки в библиотеке. Основная справочная картотека Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, ее значение. Фонд справочных и библиографических изданий вузовской библиотеки. Единый алфавитно-предметный указатель по всему справочному аппарату.

9

Л

Б

2







КЛ




10.

^ Базы научной работы студентов в вузе. Роль наук в формировании спеца. Значение исследования вопросов химизации Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность для решения народнохозяйственных задач. Вопросы охраны природы и оптимального использования ресурсов. Привитие способностей самостоятельных исследовательских работ. Система организации научно-исследовательская работы. Исследования в процессе выполнения курсовых и дипломных работ, прохождение Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность производственной практики.

10

ЛЗ

Т

2

2

ТК

УО




11.
^ Из истории научной агрохимии и почвоведения. История развития агрономической химии в Рф до 60-х годов XIX в. Развитие работ по почвоведению и агрохимии в 60 – 90-е годы XIX в. Агрохимические исследования Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность в Рф конца IX – начала Х в. Создание российской школы агрохимии. Развитие мыслях Д. Н. Прянишникова в агрохимической науке ХХ в.
11

Л

Т

2

2




КЛ




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12.

^ Роль в экономных и хозрасчетных научно-исследовательских работах, выполняемых кафедрой Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность. Студенческие научные организации. Научно-теоретические конференции. Выставки и смотры научно-технического творчества студентов. Конкурсы студенческих работ.

12

ЛЗ

Т

2




ТК

УО




13.

^ Почвоведение как наука. Наука о почве и ее значение для сельскохозяйственного производства. Объект и способы исследования. Направления современного развития Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность науки о почвах.

13

Л

П

2

2




КЛ




14.

^ Методика написания научных работ.

Общие требования к реферату. Цель и задачки написания реферата «О моей профессии» по дисциплине «Введение в специальность». Темы рефератов, рекомендуемые студентами. Порядок Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность написания и представления реферата на кафедру. Обзор рекомендуемой литературы для написания работы

14

ЛЗ

Т

2




ТК

ПО

4

15.

^ Агрохимия как наука. Значение современной агрохимии. Связь агрохимии с другими науками. Научные базы внедрения удобрений. Предмет и способы исследования.

15

Л

П

2

2




КЛ




16.

^ Обзорное занятие по материалам рефератов Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность на тему «О моей профессии».

Общий обзор по итогам написания и защиты рефератов. Рефераты, заслуживающие внимания. Список циклических ошибок при написании и оформлении рефератов «О моей профессии» по дисциплине «Введение Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность в специальность». Выводы по итогам написания рефератов.

16

ЛЗ

Т

2

6

РК

ПО

6

17.

^ Общие сведения истории развития профессии агроэколог-агрохимик. Этапы становления профессии в Рф. Квалификационная черта агрохимика-агроэколога «Агрохимия и агропочвоведение», основное предназначение спеца агрохимика-агропочвоведа.

17

Л

В

2

2




КЛ




18.

^ Современная концепция развития Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность агрохимии и агропочвоведения в Рф и их роль в увеличения плодородия почв.

18

ЛЗ

МШ

2

4

ТК

ТР


Р


4

19.

^ Выходной контроль
















ВыхК

З

8

Всего:










36

36







36



Примечание:

Условные обозначения:

Виды аудиторной работы: Л – лекция, ЛЗ – лабораторное занятие.

^ Формы проведения занятий: В Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность – лекция-визуализация, П – проблемная лекция/занятие, Б – бинарная лекция, Т – лекция/занятие, проводимое в классической форме, КС – круглый стол, МШ – мозговой штурм.

^ Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.

Форма контроля: УО – устный опрос, КЛ – конспект лекции, Р – реферат, З – зачет.


^ 5. Образовательные технологии


Для удачной реализации образовательного процесса по дисциплине «Введение в специальность» и увеличения Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность его эффективности употребляются как классические педагогические технологии, так и способы активного обучения: бинарная лекция, проблемная лекция, лабораторные работы проф направленности, мозговой штурм.

Удельный вес занятий, проводимых с внедрением активных и интерактивных способов обучения, в Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность целом по дисциплине составляет 45 % аудиторных занятий (в ФГОС более 20 %).


^ 6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного

и выходного контролей


Вопросы входного контроля


1. Роль земли в жизни растений.

2. Какие горные породы встречаются в Саратовской области Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность?

3. Покажите главные формы рельефа.

4. К каким бассейнам относятся реки Саратовской области?

5. Более всераспространенные виды деревьев и кустарников на местности области.

6. Главные типы почв на местности Саратовской области.

7. Роль ледника в преобразовании Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность местности Правобережья.

8. Полезные ископаемые на местности Саратовской области.

9. Природно-климатические зоны на местности Саратовской области.

10. Назовите западные и восточные районы нашей области.

11. Назовите южные и северные районы нашей области.

12. Назовите травянистые растения Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, более всераспространенные на местности вашего района.

13. Назовите полевые культуры, выращиваемые в хозяйствах вашего района.

14. Какие приемы используются человеком для обработки земли?

15. Назовите более всераспространенные удобрения.


Вопросы рубежного контроля № 1


Вопросы, рассматриваемые на аудиторных Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность упражнениях

  1. Многофункциональные права работников агрохимической службы.

  2. Многофункциональные обязанности работников агрохимической службы.

  3. Этапы становления профессии агроэколог-агрохимик в Рф.

  4. Основное предназначение спеца агрохимика-агропочвоведа.

  5. Функции высшего проф образования.

  6. Структура высшего проф образования.

  7. Типы Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность высших учебных заведений.

  8. Специальности и специализация в ВУЗе.

  9. Теоретическое и производственное обучение в ВУЗе.

  10. Роль науки в формировании спеца.

  11. Виды учебных занятий.

  12. Короткая история развития СГАУ.

  13. Роль и задачки кафедры химии, агрохимии и Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность почвоведения в подготовке юных профессионалов.

  14. Современные технические средства в учебном процессе Университета.

  15. Формы учебного процесса и виды контроля.

  16. Значение научной инфы в современных критериях.

  17. Способы поиска инфы.

  18. Первичные и вторичные источники Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность инфы в Рф.

  19. Библиотеки, их справочный аппарат и деятельность.

  20. Система библиотек в Рф.


Вопросы для самостоятельного исследования

  1. Значение исследования вопросов химизации для решения народнохозяйственных задач.

  2. Неотклонимые и факультативные занятия.

  3. Правила использования библиотекой, техника получения книжек Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность.

  4. Справочный аппарат библиотеки. Его роль в организации помощи читателям в выборе литературы.

  5. Периодический каталог, его предназначение, структура и принципы организации.

  6. Предметный каталог, его особенности, структура и принципы организации.

  7. Справочная картотека Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность и ее предназначение.

  8. Организация и ведение библиографических карточек.


Вопросы рубежного контроля № 2


Вопросы, рассматриваемые на аудиторных упражнениях

  1. Агрохимия – важное звено земледелия.

  2. История агрохимии в связи с развитием земледелия.

  3. Выделение агрохимии в самостоятельную ветвь науки по способам Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность исследования.

  4. Агрохимия как особенная дисциплина в системе образования в связи с необходимостью приложения агрохимических познаний в практике земледелия.

  5. Зарождение учения об удобрении и его развитие в Рф в период от М Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность.В.Ломоносова до Ю.Либиха

  6. Взоры на питание растений и удобрения в период от Аристотеля, Катона, Варрона, Колумеллы и Плиния до Тэера и Либиха.

  7. Значение Свободного Экономического Общества в развитии учения об удобрении.

  8. Работы А Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность.Т.Болотова, И.М.Комова, А.А.Нартова, А.Пошмана, М.И.Афонина, М.Г.Павлова и их роль в развитии учения об удобрении в Рф.

  9. Гумусовая теория питания растений А.Тэера Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность и ее воздействие на развитие агрохимии в Рф.

  10. Теория минерального питания растений и возврата питательных веществ Ю.Либиха и их воздействие на развитие агрохимии в Рф и необходимость производства Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность хим удобрений.

  11. Книжка Ю.Либиха “Химия в приложении к земледелию и физиологии растений“ – важный шаг в развитии агрохимии

  12. Ж.Б.Лооз и его роль в развитии опытнейшего дела по применению удобрений и их производству Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность.

  13. Развитие агрохимии и учения о применении удобрений во 2-ой половине XIX века.

  14. Роль Д.И.Менделеева (1834-1907) в развитии опытнейшего дела и пропаганде использования удобрений, агрономических познаний.

  15. Периодическая исследовательская работа по агрохимии в Рф в Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность конце XIX начале XX вв. Работы К.А. Тимирязева, Д.Н. Прянишникова, П.С. Коссовича, К.К. Гедройца.

  16. Связь агрохимических и биохимических исследовательских работ. Вклад агрохимиков Д.Н. Прянишникова, В.С. Буткевича Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, А.А. Шмука в развитие российскей биохимии. Введение вегетационного способа в Рф.

  17. Исследование Д.Н. Прянишниковым азотного обмена у растений. Традиционное управление Д.Н. Прянишникова “Учение об удобрении“ (Агрохимия Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, 1900).

  18. Развитие агрохимии и опытнейшего дела с удобрениями в первой половине ХХ в.

  19. Сеть опытнейших полей Всероссийского общества сахарозаводчиков под управлением С.Л.Франкфурта (1901).

  20. Организация лабораторных агрохимических работ в сети А.И. Душечкиным.

  21. Значение методических Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность работ А.Н. Лебедянцева в развитии агрохимических исследовательских работ.

  22. Организация областных опытнейших станций – принципиальный шаг в развитии агрохимических исследовательских работ.

  23. Вклад работ Д.Н. Прянишникова, П.С. Коссовича, Ф.В. Чирикова Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность в развитие агрохимии.

  24. Организация НИУ (1919) (с 1933 г. – НИУИФ) и его географическая сеть опытов с удобрениями. Д.Н. Прянишников и А.Н. Лебедянцев – руководители географической сети.

  25. Развитие агрохимической науки во 2-ой половине XX в.

  26. Развитие Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность агрохимических исследовательских работ в научно-исследовательских учреждениях и Университетах страны.

  27. Экологизация агрохимических исследовательских работ.

  28. Географическая сеть опытов с удобрениями, её задачки и воздействие на развитие агрохимии и усовершенствование методологии агрохимических исследовательских работ Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность.

  29. Значение работ ВИУА, НИУИФ, ВНИИТИХИМ. и его сети в развитии агрохимии в научно-техническом прогрессе по производству и применению минеральных удобрений.

  30. Главные задачки и направления работ Всероссийского научно-исследовательского и проектно Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность-технологического института по органическим удобрениям (ВНИПТИОУ), Почвенного Института им. В.В.Докучаева, Института физико-химических и био заморочек почвоведения РАН и других научно-исследовательских учреждений. Главные направления исследовательских работ в Столичной Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность Сельскохозяйственной Академии им. К.А.Тимирязева (ТСХА).


Вопросы для самостоятельного исследования

  1. Система организации научно-исследовательской работы студентов.

  2. Исследования в процессе выполнения курсовых и дипломных работ.

  3. Студенческие научные организации.

  4. Научно-практические конференции.

  5. Порядок написания реферата Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, курсовой и дипломной работы.

  6. Развитие агрохимических исследовательских работ в СГАУ им. Н.И. Вавилова.

  7. Агрохимслужба и её задачки.

  8. Подготовка кадров агрохимиков в Университетах Рф.

  9. Растущая роль науки в Рф.

  10. Исследования, их Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность особенности и систематизация

  11. Цели и способы научного исследования.

  12. Наблюдения и опыт.

  13. Универсальная десятичная систематизация (УДК) литературы.

  14. Требования к составлению конспекта, отчета.



Вопросы выходного контроля (зачета)


Итоговый контроль познаний студентов осуществляется при защите рефератов.


Темы рефератов


1. О Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность моей профессии.

2. Как я представляю свою специальность.

3. Роль спеца в управлении предприятием.

4. Агроэколог (агрохимик, агропочвовед), его права и обязанности.

5. Ветвь, где я предполагаю работать, и роль агроэколога (работников агрохимической службы Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность) в действенной ее работе.

6. Система высшего образования в стране. Высшее учебное заведение и его структура.

7. Саратовский муниципальный земельный институт им. Н.И. Вавилова.

8. Выпускающая кафедра, ее роль в подготовке агрохимиков-агропочвоведов Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность.

9. Учебный процесс и базы его организации.

10. Права и обязанности студентов.

11. Научно-исследовательская работа в институте.

12. Подготовка научных кадров в Рф для агрохим.службы.

13. Роль студентов в трудовых формированиях.

14. Общественно-политическая работа студентов в вузе.

15. Студент Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность и быт.

16. Студент и спорт.

17. Формы и способы проф ориентации.

18. Институтская библиотека – один из основных источников получения познаний.

19. Структура библиотеки СГАУ.

20. Библиотеки городка Саратова.

21. Содержание графика учебного процесса.

22. Главные экспозиции Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность музея почвоведения СГАУ.

23. Что мы из себя представляем.


^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


а) основная литература (библиотека СГАУ)


1. Минеев В.Г. История и состояние агрохимии на рубеже ХХI в., т.1. М., Изд Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность-во МГУ, 2002.

2. Минеев В.Г., Лебедева Л.А. История агрохимии и методологии агрохимических исследовательских работ. М.: Изд-во МГУ, 2003.

3. Муха В.Д., Картамышев Н.И., Муха Д.В. Агропочвоведение. – М.: Великан, 2004. – 528 с Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность. (Учебник для студентов высш. учеб. заведений).


б) дополнительная литература


1. Лабораторный практикум по агрохимии для агрономических специальностей: учебное пособие / А.Н. Есаулко, В.В. Агеев, Ю.И. Гречишкина и др. – М.: Колос; Ставрополь: АГРУС Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, 2008. – 260 с.

2. Муха В.Д., Муха Д.В., Ачкасов А.Л. Практикум по агропочвоведению. – М,: Великан, 2010. – 367 с. (Учебное пособие).

3. Практикум по агрохимическому анализу почв: учеб. пособие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность, 2005. – 88 с.


в) базы данных, информационно-справочные и поисковые машины, Агропоиск, полнотекстовая база данных зарубежных журналов Doal, поисковые машины Rambler, Yandex, Гугл:






^ 8. Материально-техническое Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность обеспечение дисциплины


1) мультимедийная установка (ПК, экран, проектор) для проведения лекционных занятий;

2) компъютеры для проведения практических занятий.


Программка составлена в согласовании с требованиями ФГОС ВПО с учетом советов и ПрООп ВПО по направлению подготовки Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение.

Создатель: Нарушева Е.А., канд. с.-х. наук, доцент


Рецензент: Палагина Т.Я., канд. с.-х. наук, доцент кафедры «Химия, агрохимия и почвоведение».


Программка одобрена на заседании методической комиссии Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в специальность агрономического факультета «_____» _____________ 2011 года, протокол №____

rabochaya-programma-disciplini-himiya-i-tehnologiya-biologicheski-aktivnih-veshestv-i-medicinskih-preparatov-modul.html
rabochaya-programma-disciplini-himiya-napravlenie-oop.html
rabochaya-programma-disciplini-himiya-s-osnovami-biologii-dlya-vseh-specialnostej-voronezh-2005g.html